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暖陽下的閱讀
來源:本站原創   作者:1502班 楊英蟬   時間:2016-10-8

扇的轉動,簾的起舞,射進教室的點點暖陽,映在桌面的斑斑片影,還有那隨風飛舞醞釀著書香的青卷。
                                         ——題記

  我曾看到老人斑白的雙鬢,感嘆人生的易老;我曾經歷交際的失敗,感憤人世的冷漠;我曾目睹親人的病逝,感慨生命的脆弱,這都是語文輕輕告訴我的。

  人生的種種好與不好,語文會給我啟迪,我下定決心去學好它,而閱讀便為我提供了一條捷徑。比起教科書生澀的文字,課外讀物要顯得活潑許多。所以,我選擇去進行大量課外閱讀,來填補語文知識的空缺。

  暖陽下的閱讀,是在如詩如畫的景致中拾取朝花,尋找生命的歸屬。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我感覺得到在攀登雪峰的過程,像在刺骨的寒風中,如青松般屹立不倒,臘梅般孤傲獨放,雪蓮般遺世獨立,像在災難面前,人可以變得愈發強大,堅韌不屈,感受到活著的真正意義,人生怎甘虛度年華、碌碌無為。

  暖陽下的閱讀,是穿越時空的一場鏡花水月。與李白一起在蜀道之下發出“蜀道之難,難于上青天”的感慨,與文天祥一起站在漂泊于零丁洋的囚船上,發出“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的豪邁氣節,與莊周一起入夢,去探索是自己化成蝴蝶,還是蝴蝶化成自己的朦朧往事,讀《史記》感受千古人物的不同心境,為語文學習增添一筆濃厚的背景色彩。

  閱讀還是閑暇無聊時光的消遣,是彈指間帶給我無窮樂趣的凈土,在強大的故事情節中,我宛如一只彩蝶,肆意飛舞;宛如一朵閑云,靜看天地風云變化;宛如一只野鶴,在萬里碧空的凌霄里無所羈絆,大千世界,任憑我去想象,去鑒賞,將整個世界的冷暖盡藏于心,無論遇到考試作文題還是閱讀題,都能自然作答。

  暖陽下的閱讀,是書籍照亮了我內心的空洞地帶,使心靈一片清明,給我溫暖,予我希望,暖陽下的閱讀,讓我內心明媚如光。
輔導教師   楊霞
來源:本站原創   作者:1502班 楊英蟬   時間:2016-10-8  

 

 
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