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現在位置:-薪火相傳,厚積薄發  

薪火相傳,厚積薄發
來源:本站原創   作者:張琴   時間:2019-3-21

尊敬的各位領導,各位老師:
       大家晚上好!
       首先衷心感謝學校領導的信任,讓我來代表藍方教師發言,我只想把自己一點感受與大家分享一下。
       “一支獨放不是春,百花齊放春滿園”。我校一直關注青年教師的成長,為了全面提升青年教師素質,促進青年教師專業成長,進一步提高教學水平,除了“走出去”“請進來”我校一直有組織新老教師結對子的“藍青工程”,對青年教師進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。正是由于多年來的薪火相傳,才使我們臨猗中學蒸蒸日上。
我自己本人也是這一活動的受益者。1997年的秋天,大學畢業后,我被分配到母校臨猗中學任教。我現在才體會到我是多么的幸運,我能有幸與全國語文特級教師關雙全老師,省級金鑰匙獎獲得者張彩珍老師,以及才華橫溢文章滿腹的張仰懷老師在一起,并親身受到他們的指點,感染和熏陶。這于我是多么豐厚的一筆人生財富啊,他們或大氣磅礴或文采飛揚或雅俗共賞,常常令我欲罷不能。不同課堂風釆也深深地影響著我,影響著我對于語文課堂的認識和把握。
       他們幾十年如一日,默默耕耘在臨猗中學的沃土上,名氣之于他們,從來都不曾成為羈絆。唯深沉以寧和,唯平靜以致遠。人生得良師,實為難得,若良師是有境界的人,則更是難得的際遇。畢竟一個教師的成長是離不開循循善誘的啟蒙,醍醐灌頂的點化和耳濡目染的影響的。關老師張老師之于我,便是這樣的有境界的人,這種精神深深地影響了我。
       優秀的語文教師必須是個閱讀者、思考者,是個教育思想的實踐者。有位語文教育家曾戲說語文是“江湖”,語文教學工作恰如“行走江湖”。“江湖”有其精彩與險惡,不練就一定的功力,是沒有辦法在江湖立足的。關老師在課堂上也常常獨出機杼地聯系金庸武俠小說來闡釋文章思路,點撥解讀方法,學生在會心的笑聲中便撥云見日,心領神會了。我常常帶著仰望高山的情懷聽關老師的課,“重劍無鋒,大巧不工”的境界讓我感覺無法企及。關老師微笑著告訴我語文教師要讀書。教師的成長需要方法的指導,更需要思想的引領。從此,我養成了讀書與思考的習慣,而善于反思,這讓我的課堂也逐漸變得迂闊和豐富。讀書是一種沉潛,這種沉潛讓人的思想變得豐盈而有深度。
       “桃李不言,下自成蹊”,語文教師需要有自己的職業規劃和夢想。要用平和的心態,超前的理念,執著的精神,高效的實踐去實現它。當更年輕的老師獲得各種榮譽時,自己也曾有過失落和彷徨。當關老師告訴我做好自己的那一刻時,我釋然了。每年備幾節經典課,三輪下來,就幾乎課課都可以出彩了。忘卻名利放下私欲,專注于教學研究。專注不是遺世獨立,而是人格的修煉,是專業的提升,同時也要心中有夢,胸間有度。
        語文教師要不斷增強自己的功力與魅力。和學生對話,與同行交流,向專家請教,做永遠的學習者,以開放的心胸吸納一切有益的養料。課堂對教師來說,是生活的依托,更是生命的舞臺。我們沒有理由不讓生命努力綻放光彩,因為我們的工作質量不僅影響著自己的人生質量,也影響著學生的人生質量。上好每堂課是我們的天職,關心每個學生是我們的天性,做受學生歡迎的好老師是我們的職業夢想。語文教學教人求真、向善、追美;讓人進步、優化、美化,優秀的語文教師讓學生因我而幸福。尊重每個學生,真心平等對待每個學生,讓課堂成為每個學生的課堂。讓語文成為獨立思想的家園,成為民族精神的居所,成為安放我們心靈的地方。
        我鄭重承諾:,對青年教師以身重教,以行立教;知無不言,言無不盡;成人達己,共同進步。
        最后我想告誡青年教師:行走在教學的“江湖”上,我們并不孤獨,“三人行,必有我師焉”;前方也并非坦途,有高山阻遏、暗礁險灘,勇敢面對,攻克難關;要不忘初心,始終以自己的方式追求完美,勇于創新,有清醒的執著;在拒絕狹隘的同時也許我們不可避免地狹隘著,但依然要追求望斷天涯的視野與海納百川的氣度!
        最后,希望你們能在臨猗中學校這方熱土上,以飽滿的熱情,嚴謹的態度,創新的精神,求實的作風寫下青春最美的奮斗詩篇,延續臨猗中學的輝煌。
來源:本站原創   作者:張琴   時間:2019-3-21  

 

 
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