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教育教學小故事“座位”風波
來源:本站原創   作者:高二 姚霞   時間:2019-12-10

         人常說:一份耕耘,一份收獲,付出了就應有收獲。然而,班主任工作卻是這常理的意外,徒勞無功并不稀奇。
         說一件今年期中考試后發生的事。考前和學生約定:成績進步大的學生可以優先挑座位和同桌。本著這樣的約定,換座位的日子到了,挑座位如期進行;同學依次找自己的座位和同桌;當進行到20分鐘后,一學生突然沖出教室,教室的學生躁動了,不知道發生了什么?5分鐘后,家長的電話打過來,說明了他孩子的情況:看著教室的前三排座位快坐滿了,跑回家請家長說情想坐前面,說什么坐在后面就沒法學習.......家長也跟著說,能不能把他孩子的座位換到第一、二排......
對這事,我思考有以下幾方面:
1. 規則是大家一致同意的,不能因為對自己不利而想修改規則。作為班主任如果此次依允,那以后班級還怎么管理,有令不執行,難以服眾啊。
2. 難道只有坐在前面才能學習好嗎?學習成績好是內因和外因共同作用的,內因是自己想好好學習,且有好的學習方法和好的學習習慣;外因是學伴和班級學習的氛圍。而這學生只強調外因,認為座位好就可以學習好是片面,這是要和該生共同探討,并讓他切實明白。
3. 家長也幫著孩子要坐好座位,受不得一點委屈。學校就是小社會,在教室里發生的事本可以自己解決,卻跑回家請家長。試問:家長能幫你解決所有問題?家長能陪你一輩子嗎?學生要學會獨立,獨立思考;學會處事遇事該怎么思考,而不是躲避,讓家長扛這件事。
        這事后續的處理是班中一學生和該生自愿交換座位,事情妥善解決了。這事讓我思考了許久,也思考了許多:我們作老師的究竟該如何教育引導學生踏入社會,和社會和諧相處?我們的家長該如何配合學校教育好自己的孩子,更好的處理各種發生在自己身上和身邊的事。做個社會人,更好地處理與人,與社會的各種事情,讓自己更好的生活。
來源:本站原創   作者:高二 姚霞   時間:2019-12-10  

 

 
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